1_Recèrcha dins lo tèxt "LO MAGISTRE DE MA NÒNA" totas las paraulas abo la m o la n, après analise-las

2_Completa con i pronomi adatti

1.Lo libre que m'as donat es bèl mas l'ai pas encara terminat.
2.Zablin se sagrina perqué l'escòla vai recomençar.
3.L'estòria chal la conòisser per comprene e la geogràfia chal l'estudiar.
4. Ele (ilhe) sa já lèser e escriure ben, lhi a mostrat son paire.
5."Sentetz filhets, vos agradaria escriure lo tèxt de na chançon?"

3_Continua solet.

Cèrcha e analisa tuchi lhi pronoms personals dins lhi tòcs de literatura.

4_Completa:

1.Tot lo material d’escòla se buta dins la tasca.
2.Per escriure ma nòna adobrava lo plumin abo l’inquiòstre.
3.Iu escrivo abo de diferentas plumas: niera, rossa etc.
4.Per far un bèl cèrcle me chal lo compàs.
5.Es una causa abo tantas pàginas, aüra son dessenhaas, un bòt masque escrichas, sièrv per lèser e estudiar; es lo libre.
6.A l’escòla, ma nòna aprenia a lèser, escriure, comptar
7.L’escòla de ma nòna era una gròssa chambra e al mes la lhi avia un poale per s’eschaudar.
8.Quora escrivo qualquaren que vai pas me chal cancelar abo la goma.

5_Fai la traducion

Filastrocca
Lhi escolarets van a l’escòla
an lo còr que lor tramòla
se san pas la leiçon
la magistra lhi manda en punicion!

Gli scolaretti vanno a scuola
hanno il cuore che gli trema
se non sanno la lezione
la maestra li mette in punizione!